Met alle extra stoelen bezet en zelfs mensen die op de trap zaten, was het druk tijdens de docentendag 2026. En de deelnemers werden niet teleurgesteld. Zowel het ochtend- als het middagprogramma leverde veel enthousiaste reacties op. Benieuwd naar de hoogtepunten? Hieronder alvast een kort overzicht. Binnenkort verschijnt een uitgebreider bericht met daarbij ook zoveel mogelijk presentaties en/of samenvattingen van de sessies.

Domeinbrede promotievideo

De dag startte met de première van de domeinbrede promotievideo. Gemaakt om jongeren te enthousiasmeren voor een studie in het domein. De docenten waren in ieder geval enthousiast. Jij ook? Bekijk de video hier:

Openhartig panelgesprek

Het panelgsprek met vier studenten leverde herkenning, maar ook interessante nieuwe inzichten op. De openhartigheid van de jongeren maakte het gesprek extra leuk en leerzaam. Docenten namen een veelheid aan goede voornemens mee uit het gesprek. Om er een paar te noemen: toch wat vaker een kleine toets of ander verplicht element opnemen, meer inzetten op sociale binding en liever een inhoudelijk gesprek dan een powerpoint. En niet onbelangrijk: de lessen niet te vroeg in de ochtend laten beginnen!

Het brein als kompas

Ingrid Nieuwenhuis trakteerde de aanwezigen vervolgens op een ontzettend interessante lezing over motivatie en leren met het brein als kompas. Na een korte introductie op hoe leren eigenlijk werkt (nu weten we waarom je een goed cijfer voor een toets kunt halen en een jaar later geen idee meer hebt waar het over ging), ging zij dieper in op motivatie. Al snel werd duidelijk dat "moetivatie", oftewel druk van buitenaf door bijvoorbeeld een BSA, niet per se de beste vorm is. Het kan weliswaar het leren stimuleren, maar gaat vaak ten koste van het welzijn. In plaats daarvan kun je beter inzetten op andere vormen van motivatie, bijvoorbeeld door de verwondering op te wekken of beter duidelijk te maken waarom wat je leert relevant is. Naast theorie, zat de lezing boordevol praktische tips en ideeën. Er werd dan ook geboeid geluisterd. Of zoals één van de docenten het verwoordde: "Ik had nog wel een uur naar haar kunnen luisteren, dat heb ik niet vaak."

Aan de slag

In de middag hadden deelnemers keuze uit een breed scala aan sessies, met onder meer aandacht voor verbinding met werkveld en onderzoek, digitale vaardigheden en eigen regie. Nadruk lag op het aan de slag gaan met, dan wel het in gesprek gaan over een specifiek onderwerp. Met daarbij natuurlijk de lessen uit het ochtendprogramma in het achterhoofd.

Gegeven de enthousiaste reacties op verschillende middagsessies, is ook daar weer veel geleerd. Meer weten over de inhoud van de sessies? Kijk in dit nieuwsbericht voor meer informatie. Presentaties en/of korte samenvattingen worden binnenkort gepubliceerd.