Inmiddels is voor het ochtendprogramma het maximale aantal deelnemers bereikt. Aanmelden voor het middagprogramma kan nog wel tot uiterlijk donderdag 29 oktober 12.00 uur. Hieronder vind je allereerst een overzicht van het volledige programma. Daarna volgen toelichtingen op de verschillende sessies.

Ochtend - Plenaire presentaties

Ruimte: De Apenrots

09.30-10.00 uur | Inloop 

10.00-11.00 uur | Deel 1 met:

• Première van de nieuwe domeinbrede promotievideo
• Welkomstwoord door Frank Spuij (HAN & voorzitter DBE)
• Introductie HU Ad-academie door Marc van Kempen (HU)
• Panelgesprek met DBE-studenten o.l.v. Claartje Rakestraw (HvA & bestuurslid DBE)

11.00-11.15 uur | Koffiepauze

11.15-12.15 uur | Deel 2 met Ingrid Nieuwenhuis:

• Motivatie en leren met het brein als kompas

12.15-13.30 uur | Lunchpauze 

Middag - Parallelle werksessies

Ruimtes: De Apenrots en klaslokalen op de tweede verdieping, C-vleugel

13.30-14.45 uur | Ronde 1 werksessies met:

• Hoe verleid je studenten om meer aanwezig te zijn? | Rick Ikkersheim (Inholland) en Lynn Rooijakkers (HAN) | C2.46
• Overleg DBE-stichtingsraad en LOO-voorzitters | Op uitnodiging | C2.53
• Zo krijg je de regie bij de student | Elma Zijderveld (Universiteit Utrecht) | C2.55
• Hoe je met je houding, stem en beweging studenten actiever bij de les betrekt | Ruud Moesbergen | C2.57 Let op: maximaal 10 personen, graag vooraf aanmelden bij Ellen Willemse
• Inspirend onderwijs door verbinding met onderzoek | Herwin Sap en Stefano Blezer (Zuyd) | Zaalnummer volgt zsm
• Digitale kwalificaties - een brug tussen onderwijs en bedrijfsleven | Ekko Nap, Rizal Sebastiaan (De Haagse Hogeschool) | De Apenrots

14.45-15.00 uur | Koffiepauze

15.00-16.15 uur | Ronde 2 werksessies met:

• Formatief handelen motiveert! | Ingrid Nieuwenhuis | C2.46
• Ai-toepassingen voor inspirerende lessen | Morraya Benhammou (Onderwijs AI en De Haagse Hogeschool) | C2.53
• Slimmer organiseren van praktijkonderwijs | Hannah Koning (Vereniging van Waterbouwers) en Floor Nipius (Hogeschool Rotterdam) | C2.55
• Hoe je met je houding, stem en beweging studenten actiever bij de les betrekt | Ruud Moesbergen | C2.57 Let op: maximaal 10 personen, graag vooraf aanmelden bij Ellen Willemse
• Digitale kwalificaties - een brug tussen onderwijs en bedrijfsleven | Ekko Nap, Rizal Sebastiaan (De Haagse Hogeschool) | De Apenrots
• Rondleiding in het nabijgelegen gebouw van de RCE, een architectonisch en duurzaam hoogstandje | René Langwen | Smallepad 5 (5 minuten lopen) Let op: maximaal 10 personen, graag vooraf aanmelden bij Ellen Willemse

16.15-17.00 uur | Borrel bij de Apenrots

Keynote: Motivatie en leren met het brein als kompas

Door Ingrid Nieuwenhuis

Hoe motiveer je studenten in een tijd waarin ze meer keuzes, meer afleiding en meer technologische hulpmiddelen hebben dan ooit? Wat gebeurt er precies in de hersenen als je iets leert? Wat is het verschil tussen leren voor een tentamen en leren voor de lange termijn? En hoe kun je als docent invloed uitoefenen op motivatie?

In deze keynote geeft neurowetenschapper Ingrid Nieuwenhuis een heldere blik op motivatie en leren. We beginnen met een compacte introductie over hoe de hersenen van jongeren en jongvolwassenen zich ontwikkelen. Daarna ontrafelen we wat motivatie is, welke soorten motivatie er bestaan en waarom dat verschil maakt voor gedrag, betrokkenheid en leeropbrengst.

De zelfdeterminatietheorie vormt daarbij een belangrijk kader. We kijken naar de drie bouwstenen van duurzame motivatie: autonomie, verbondenheid en competentie. Belangrijk: motivatie is niet simpelweg iets wat studenten wel of niet hebben. Motivatie ontstaat mede door de leeromgeving, en docenten hebben daar invloed op.

Ook actuele ontwikkelingen zoals social media en AI krijgen een plek in de keynote. AI kan een symptoom zijn van motivatieproblemen, bijvoorbeeld wanneer studenten opdrachten vooral zo snel mogelijk willen afhandelen. Tegelijkertijd verandert AI de beroepspraktijk, ook binnen Built Environment. Juist daarom raakt AI aan motivatie: studenten willen ervaren dat wat zij leren ertoe doet.